Doelen | Jaarrekening 2020

Optimale ontwikkeling 0-13 jarigen
Toelichting:		Kinderen hebben de mogelijkheden gekregen om zich optimaal te ontwikkelen. De sociale basis is versterkt en kansengelijkheid bevorderd. Onderwijsachterstanden worden (zoveel als mogelijk) voorkomen en bestreden.
	Bestrijden van onderwijsachterstanden
Toelichting:		Met Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) en het Eindhovense concept Spelen, Integreren en Leren (SPIL) is er ingezet op het voorkomen van onderwijsachterstanden. In 2020 is de begeleiding van peuters, onderwijs en ontwikkeling van de SPILcentra onder invloed van coronamaatregelen anders verlopen dan normaal. Over het algemeen lijkt er weinig invloed van corona te zijn geweest op de kwaliteit en ontwikkelingen van de SPILcentra. Er zijn wel negatieve effecten zichtbaar op de SPILfunctie die het SPILcentrum in de wijk heeft en op de taal- en in mindere mate de rekenontwikkeling van met name de kleuters. Tijdens de sluiting van kinderopvang en scholen als gevolg van corona is er noodopvang gerealiseerd voor kinderen met ouders in cruciale beroepen en kwetsbare kinderen. Scholen zijn ook ondersteund bij het verstrekken van laptops, zodat thuisonderwijs gevolgd kon worden. In de zomer is de zomerschool met sportaanbod druk bezocht.
Jongeren (13-23 jaar) perspectief bieden op arbeid/dagbesteding
Toelichting:		We hebben verzuim en voortijdig schoolverlaten voorkomen en jongeren begeleid naar het behalen van een startkwalificatie of duurzame arbeid.
	Tegengaan voortijdig schoolverlaten
Toelichting:		Met gemeenten en onderwijsinstellingen in de regio hebben we de sluitende aanpak voor VSV/Jongeren in kwetsbare positie ingevoerd door ons te richten op doorlopende loopbaanbegeleiding en het ontwikkelen van een nieuw regionaal plan voor de periode 2020-2024. Tijdens de sluiting van de scholen als gevolg van corona heeft leerplicht intensief contact onderhouden met scholen en WIJeindhoven om uitval te voorkomen.
Volwassenen beheersen basisvaardigheden
Toelichting:		We hebben de basisvaardigheden van volwassenen om de zelfredzaamheid, de maatschappelijke participatie en de doorstroom naar werk of kans op het behoud van werk vergroot.
	Versterken basisvaardigheden volwassenen
Toelichting:		Er is in 2020 samen met de regio een regionaal programma Integrale aanpak laaggeletterdheid 2020-2024 opgesteld. Samen met partners de Bibliotheek, het Stercollege, de Stichting Lezen en Schrijven is uitvoering gegeven aan het in 2019 afgesloten stadsplan Basisvaardigheden 2019-2023. Het aanbod voor laaggeletterden is in 2020 anders geweest als gevolg van de coronamaatregelen.
Betere aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt
Toelichting:		We vergroten de kansen op duurzaam werk voor de beroepsbevolking door een leven lang ontwikkelen (LLO) toegankelijk te maken. De ambitie van het Huis naar Werk is de toegang voor iedere inwoner en werkgever met hulpvragen gericht op werk, scholing en ontwikkeling. We bieden hier de helpende hand en maken scholing en bemiddeling naar kansrijke beroepen voor iedereen toegankelijk en beschikbaar.

In 2020 hebben we ons vooral gericht op:

•	De wettelijke taken zijn uitgevoerd: bestrijding onderwijsachterstanden, toezicht/handhaving kinderopvang en leerplichtwet, uitvoering Regionaal Meldpunt Centrum (RMC), tegengaan van voortijdig schoolverlaten, uitvoering Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en leerlingenvervoer.
•	Samen met regiogemeenten en scholen is er een nieuw regionaal programma voor Voortijdige Schoolverlaters (VSV): “Naar de juiste plek 2020-2024” ontwikkeld.
•	Samen met partners de Bibliotheek, het Stercollege, de Stichting Lezen en Schrijven is uitvoering gegeven aan het in 2019 afgesloten stadsplan Basisvaardigheden 2019-2023: Er is in 2020 samen met de regio een regionaal programma Integrale aanpak laaggeletterdheid 2020-2024 opgesteld
•	Er zijn conform coalitie akkoord samenwerkingsafspraken met het onderwijs gemaakt en deze zijn in 2020 vastgelegd in een gezamenlijke agenda: Lokale Educatieve Agenda 2020-2024 “iedereen doet mee”. Er is ook samen met de LEA-partners start gemaakt met de uitvoering van deze agenda, die zich richt op de thema’s ontwikkelkansen voor iedereen en de aansluiting onderwijs op jeugdhulp. Zo zijn er in het kader van de gelijke kansen alliantie pilots verlengde schooldag gestart en zijn er pilots gestart gericht op de verbetering van aansluiting onderwijs-jeugdhulp op PO en VO. De uitvoering van de LEA is wel vertraagd als gevolg van Corona.
•	Vanaf 2020 is invulling gegeven aan uitbreiding van uren voor zowel de Vroeg en Voorschoolse Educatie (VVE) doelgroep als de niet VVE doelgroep: Deze inzet en de inzet van activiteiten in het kader van (Spelen Integreren en Leren) SPIL zijn gemonitord en geëvalueerd. De raad is akkoord gegaan met het voorstel voor inzet 2021 (begroting SPIL 2021).
•	In samenwerking met Brainport, omliggende gemeenten en scholen is gewerkt aan internationalisering van het onderwijs: Hiertoe is een visie vastgesteld en de raad heeft hier 16 juni mee ingestemd.